Європейське мовне портфоліо (ЄМП)

В умовах об’єднаної Європи та процесів глобалізації світу, Проект Європейського мовного портфоліо видається доволі обґрунтованим для подальшої навчальної і професійної перспективи наших українських учнів – майбутніх громадян Європи. Важливість дотримання міжнародних стандартів зростає особливо на етапі післяшкільної освіти. Саме для дорослої аудиторії Радою Європи прийнято єдиний стандарт Мовного Паспорту, який береться до уваги у вирішенні проблем подальшої освіти чи працевлаштування в країнах Європи. Тому для майбутньої перспективи наших учнів проект Європейського Мовного Портфеля важливо впроваджувати в українську практику починаючи зіі школи вже сьогодні.

Вивчення іноземної мови за допомогою інтернет-ресурсів

Сьогодні усі розуміють, що Інтернет володіє колосальними інформаційними можливостями. Але ми повинні усвідомлювати, що первинними є дидактичні завдання, особливості пізнавальної діяльності учнів, що визначаються певною метою освіти. Тому варто перш за все визначити, для розв'язання яких дидактичних завдань у практиці навчання іноземних мов (ІМ) можна використати ресурси всесвітньої мережі.

В даному посібнику зібрано окремі Інтернет-ресурси і накреслені шляхи їх використання у процесі навчання іноземних мов.

ІНТЕРНЕТ ТА ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ

Ігри для розвитку навичок аудіювання

Who Undеrstands thе Tеxt Bеst?

Учитель роздaє учням кaртки, нa яких нaписaні речення, що aбо відповідaють змістові тексту, aбо не відповідaють йому (right and wrong statеmеnts). Зaвдaння учнів – після прослуховувaння тексту відміти­ти плюсaми ті речення, що відповідaють змістові. Перемaгaють перші три учні, які швидше виконaють зaвдaння. Можнa проводити як комaндну гру.

Listеn to thе Tеxt and Try to Rеmеmbеr as Many Words as You Can

Ігри на засвоєння правил читання

Do You Know the Rules of Reading?

Учитель роздає учням по 2 — 3 картки з написаними словами, потім він промовляє будь-яке слово, наприклад: take.Учні, що мають картки зі словами на це правило читання, читають їх, а потім віддають учителе­ві. Той, хто помилиться, залишає картки у себе. Виграє той, у якого не залишиться жодної картки на відповідне правило читання.

Учням дають завдання знайти у тексті слова, в яких одна і та ж літера читається по-різному, прочитати речення з цими словами. Виграє той, хт

Ігри на засвоєння літер алфавіту

Who Knows the ABC Best?

Учитель дає завдання представникам обох команд – по черзі виходи­ти до дошки і називати літери алфавіту до тих пір, поки не буде допу­щена помилка. Команда одержить стільки балів, скільки літер буде наз­вано правильно.

Do You Know the ABC?

Стратегії швидкого та ефективного вивчення англійських слів

Вивчити англійську мову важко, зокрема необхідно вчити нові слова і тут не обійтися без зубріння, цілодобового та безперервного. Але можна поступити і по-іншому.

Якщо правильно і розумно використовувати всі можливості свого мозку, то можна вивчити англійську мову набагато швидше та перетворити цей процес у більш захоплюючий.

Комунікативний метод вивчення іноземної мови

Багато хто вважає комунікативний метод найбільш прогресивним і найефективнішим

Поради та корисні ідеї, які стануть в нагоді навіть тим, хто вважає, що знає англійську на 5 +

Поради з розмовної англійської мови (+ відео)

Випускники радянських шкіл часто славляться за кордоном як невиховані. Російські фрази просто перекладаються англійською мовою. Але це не працює. Тому що англійською, побудовані таким чином фрази, звучать жахливо. Приблизно так само безглуздо, як якщо

Універсальний курс для дітей, які роблять перший крок у вивченні англійської мови

Дистанційний курс англійської для дітей

Як навчити дитину розмовляти по-англійськи? Це питання часто задають собі батьки, прекрасно розуміючи, що чим раніше почати навчання, тим краще. У сучасному світі комунікацій, достатку іноземної літератури і безмежної потреби в спілкуванні, вивчення англійської - не просто данина моді, а те, що може принести реальну користь для дітей.

ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ УЧНІВ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

На сучасному етапі розвитку суспільства важливим фактором для кожного здобувача знань є формування компетенції у будь-якій галузі екзистенції соціуму. Говорячи більш конкретно до факту викладацької діяльності, ведемо мову про формування іншомовної компетенції на уроках англійської мови. У сучасних умовах нашого з Вами життя вивчення будь-якої іноземної мови розглядається як засіб спілкування і залучення до культури іншого народу.

Формування міжкультурної та соціокультурної компетенції учнів, студентів ведеться протягом усього періоду вивчення іноземної (англійської) мови, адже кожен викладач-іноземник зазначає саме такі вищезазначені моменти формування компетенції при формулюванні мети кожного із своїх уроків / занять.

Формування комунікативної компетентності школярів засобами інтерактивних та інформаційно-комунікаційних технологій

Актуальність і перспективність досвіду, його практичне значення для підвищення якості освіти. 

Відповідно до рішень Європейської Ради основною компетентністю на уроках іноземної мови є комунікативна компетентність, оскільки вона забезпечує набуття учнями вміння обговорювати проблеми, доводити власну позицію, виробляти власну точку зору, розвивати критичне і креативне мислення та адаптуватися у мовному середовищі. Тому головною метою навчання іноземної мови є розвиток у школярів здатності використовувати іноземну мову як інструмент спілкування між людьми, тобто розвиток комунікативних навичок. Їх активізація і розвиток на уроках іноземної мови можливі через застосування інтерактивних та інформаційно-комунікаційних технологій. 

Переймаємо досвід роботи колег

МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА З ТЕМИ

«Впровадження продуктивного навчання з метою формування та розвитку комунікативних компетентностей учнів на уроках іноземної мови»

З ДОСВІДУ РОБОТИ ВИКЛАДАЧА ІНОЗЕМНОЇ МОВИ, ВИКЛАДАЧА ВИЩОЇ КАТЕГОРІЇ, ВИКЛАДАЧА-МЕТОДИСТА 

СОСНОВСЬКОЇ ЛЮДМИЛИ ВАСИЛІВНИ